ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования...

^
Программка «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ)» (для четырёхлетней исходной школы)
А.В. Горячев

I. Объяснительная записка

Обычно, информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) ассоциируются с фронтальным краем научно-технического прогресса, с высококвалифицированной ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... творческой деятельностью, с современными профессиями, требующими развитого мышления, с интеллектоёмкой экономикой. Темпы высококачественного развития компьютерной техники и ИКТ не имеют прецедентов в истории. Базу сотворения и использования информационных и коммуникационных технологий – 1-го из ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... более важных технологических достижений современной цивилизации – закладывает информатика. Информатика, информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное воздействие на миропонимание и образ жизни современного человека. Общество, в каком решающую роль играют информационные процессы, характеристики инфы ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования..., информационные и коммуникационные технологии, – действительность реального времени.

Умение использовать информационные и коммуникационные технологии в качестве инструмента в проф деятельности, обучении и ежедневной жизни почти во всем определяет удачливость современного человека. Необыкновенную актуальность для ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... школы имеет информационно-технологическая компетентность учащихся в применении к образовательному процессу. С другой стороны, развитие информационно-коммуникационных технологий и рвение использовать ИКТ для очень вероятной автоматизации собственной проф деятельности неразрывно связано с ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... информационным моделированием объектов и процессов. В процессе сотворения информационных моделей нужно уметь, анализируя объекты моделируемой области реальности, выделять их признаки, выбирать основания для систематизации и группировать объекты по классам, устанавливать дела ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... меж классами (наследование, включение, внедрение), выявлять деяния объектов каждого класса и обрисовывать эти деяния при помощи алгоритмов, связывая выполнение алгоритмов с переменами значений выделенных ранее признаков, обрисовывать логику рассуждений в моделируемой области ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... для следующей реализации её во интегрированных в модель методах системы искусственного ума. После окончания анализа производится проектирование и синтез модели средствами информационных и коммуникационных технологий. Все перечисленные умения подразумевают наличие развитого логического и ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... алгоритмического мышления. Но если способности работы с определенной техникой в принципе можно приобрести конкретно на рабочем месте, то мышление, не развитое в определённые природой сроки, так и остается неразвитым ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования.... Запоздание с развитием мышления – это запоздание навечно.

Каждый учебный предмет заносит собственный специфичный вклад в получение результата обучения в младшей школе, включающего личностные свойства учащихся, освоенные универсальные учебные деяния, опыт деятельности в предметных областях ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... и систему основополагающих частей научного познания, лежащих в базе современной картины мира. Предмет «Информатика и ИКТ» предъявляет особенные требования к развитию в младшей школе логических универсальных действий и освоению информационно-коммуникационных технологий ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... в качестве инструмента учебной и ежедневной деятельности учащихся. В согласовании со своими потребностями информатика предлагает и средства для целенаправленного развития умений делать универсальные логические деяния и для освоения компьютерной и ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... коммуникационной техники как инструмента в учебной и ежедневной деятельности. Освоение информационно-коммуникационых технологий как инструмента образования подразумевает личностное развитие школьников, придаёт смысл исследованию ИКТ, содействует формированию этических и правовых норм при работе ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... с информацией.


^ II. Общая черта учебного процесса
К главным результатам исследования информатики и ИКТ в средней общеобразовательной школе относятся:

Особенное значение пропедевтического исследования информатики в младшей школе связано с наличием ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... в содержании информатики логически сложных разделов, требующих для удачного освоения развитого логического и алгоритмического мышления. С другой стороны, внедрение информационных и коммуникационных технологий в исходном образовании является принципиальным элементом формирования ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... универсальных учебных действий обучающихся на ступени исходного общего образования, обеспечивающим его результативность.

Беря во внимание эти происшествия исследования предварительного курса информатики, мы полагаем, что в курсе информатики и ИКТ для исходной школы более ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... целенаправлено сконцентрировать основное внимание на развитии логического и алгоритмического мышления школьников и на освоении ими практики работы на компьютере.

Рассматривая два направления пропедевтического исследования информатики – развитие логического и алгоритмического, с одной стороны, и ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... освоение практики работы на компьютере, с другой, можно увидеть их расхождение по нескольким чертам, связанным с организацией учебного процесса.

^ Уроки, нацеленные на освоение работы на компьютере:

Уроки, нацеленные на развитие логического и алгоритмического мышления школьников:

Настолько разные свойства оборудования класса и личности педагога позволяют представить, что для различных школ могут быть хорошими различные формы сочетания этих 2-ух направлений ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... предварительного исследования информатики. Вот поэтому в предлагаемой программке рассматриваются два отдельных компонента: технологический и логико-алгоритмический. Подразумевается, что среднее сочетание этих компонент и определение их места в учебном процессе будут производиться ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... методистами и учителями.
^ 1. Технологический компонент
Освоение информационных и коммуникационных технологий ориентировано на достижение последующих целей:

В качестве главных задач при исследовании информационных и коммуникационных технологий ставится:

Внутренняя структура задач освоения информационных и коммуникационных технологий допускает модульную компанию программки ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования....

Предлагается последующий набор учебных модулей:

  1. Знакомство с компом.

  2. Создание рисунков.

  3. Создание мультов и «живых» картинок.

  4. Создание проектов домов и квартир.

  5. Создание компьютерных игр.

  6. Знакомство с компом: файлы и папки (сборники).

  7. Создание текстов.

  8. Создание печатных публикаций ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования....

  9. Создание электрических публикаций.

  10. Поиск инфы.

Необходимо подчеркнуть, что при недостающем количестве часов, отводимых в определенной школе на исследование информационных технологий, методист либо учитель воспринимает решение о выборе изучаемых модулей.

Учебные модули ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... не привязаны к определенному программному обеспечению. В каждом модуле может быть внедрение одной из нескольких компьютерных программ, позволяющих реализовывать изучаемую технологию. Выбор программки производит учитель. Таковой подход не только лишь ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... дает свободу выбора учителя в выборе инструментальной программки, да и позволяет создавать у учеников определённый кругозор.

Исследование каждого модуля (не считая модуля «Знакомство с компьютером») подразумевает выполнение маленьких проектных заданий, реализуемых при помощи изучаемых ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... технологий. Выбор учащимся задания происходит сначала исследования модуля после знакомства учеников с предлагаемым набором ситуаций, требующих выполнения проектного задания.
^ 2. Логико-алгоритмический компонент
Данный компонент курса информатики и ИКТ в младшей ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... школе предназначен для развития логического, алгоритмического и системного мышления, сотворения предпосылок удачного освоения учащимися инвариантных базовых познаний и умений в областях, связанных с информатикой, которые вследствие непрерывного обновления и конфигурации в аппаратных и программных средствах ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... выходят на 1-ое место в формировании научного информационно-технологического потенциала общества.

Цели исследования логико-алгоритмических основ информатики в младшей школе:

  1. развитие у школьников способностей решения задач с применением таких подходов к решению ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования..., которые более типичны и всераспространены в областях деятельности, обычно относящихся к информатике:

  1. расширение кругозора в областях познаний ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования..., тесновато связанных с информатикой: знакомство с графами, комбинаторными задачками, логическими играми с выигрышной стратегией («начинают и выигрывают») и некими другими. Невзирая на ознакомительный подход к данным понятиям и способам, по отношению к каждому ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... из их подразумевается обучение решению простых типовых задач, включаемых в контрольный материал, т. е. акцент делается на развитии умения приложения даже самых умеренных познаний;

  2. создание у учеников способностей решения логических задач и ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... ознакомление с общими приёмами решения задач – «как решать задачку, которую ранее не решали» – с ориентацией на трудности формализации и сотворения моделей (поиск закономерностей, рассуждения по аналогии, по индукции, правдоподобные гипотезы, развитие творческого ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... воображения и др.).

Говоря об общеобразовательной ценности курса информатики, мы полагаем, что умение хоть какого человека выделить в собственной предметной области систему понятий, представить их в виде совокупы атрибутов и ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... действий, обрисовать методы действий и схемы логического вывода не только лишь помогает автоматизации действий (всё, что формализовано, может быть компьютеризовано), да и служит самому человеку для повышении ясности мышления в собственной предметной области ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования....

В курсе выделяются последующие разделы:

Материал этих разделов изучается в протяжении всего курса концентрически, так, что объём соответственных понятий растет от класса к классу.

При исследовании информатики за пределами исходной школы подразумевается систематически развивать ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... понятие структуры (огромное количество, класс, иерархическая систематизация), производить способности внедрения разных средств (графов, таблиц, схем) для описания статической структуры объектов и структуры их поведения; развивать понятие метода (циклы, ветвления) и его обобщение на базе ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ - Основная образовательная программа начального общего образования... понятия структуры; добиваться усвоения базового аппарата формальной логики (операции «и», «или», «не», «если …, то …»), производить способности использования этого аппарата для описания модели рассуждений.


programma-formirovaniya-universalnih-uchebnih-dejstvij-u-obuchayushihsya-na-stupeni-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-programmi-otdelnih-uchebnih-predmetov-kursov-i-kursov-vneurochnoj-deyatelnosti-stranica-3.html
programma-formirovaniya-universalnih-uchebnih-dejstvij-uud-poyasnitelnaya-zapiska-k-osnovnoj-obsheobrazovatelnoj.html
programma-formiruet-gomoseksualnoe-vlechenie-itogi-i-perspektivi-vnutrenyaya-politika-ssha-po-narodonaseleniyu.html